Быть воспитателем!

Что значит сегодня быть воспитателем!
Прежде чем ответить на этот вопрос, хотела бы привести слова воспитателя Ирины Чувашовой, опубликованные на сайте: http://www.maaam.ru/stati/detskie-sady/byt-vospitatelem.html

"Быть воспитателем очень ответственно и почетно. Родители приводят детей в детский сад утром и забирают вечером – целый день ребенок проводит с воспитателем и очень важно каким будет этот воспитатель - доброжелательный, заботливый, отзывчивый, готовый выслушать и ребенка, и родителей, помочь ненавязчивым советом.

Недаром в детской песенке поется – «От улыбки станет всем светлей…» Если воспитатель встречает и провожает маму с ребенком улыбкой, то и ребенок идет с охотой в группу, и мама спокойно уходит на работу."

Согласитесь, золотые слова...

                                                              «Очень грустно, когда эта сказка проходит,

Лишь восторг остается от дивных минут
И простые будни в реальность уводят,
Но спокойно уснуть никак не дают…»

Юрий Сопов  «Театральная песенка»

Я педагог с небольшим педагогическим стажем. Работаю в данном учреждении с июня 2012 года.  Наверное, как и всем педагогам дошкольных учреждений,  мне очень нравиться работа с ребятишками. Дети открыты, честны и непосредственны. Человек, взрослея и получая определённый опыт (увы, не всегда положительный и верный), "учится" жить, создавая всевозможные маски, придумывая себе некий образ. Зачастую, такой образ ему не подходит. А человек ДУМАЕТ, что - это ОГО-ГО, что это есть - ОН. А дети ничего не придумывают, они просто ЖИВУТ в собственной чистоте и непорочности. 

Многие члены моей семьи связаны с образованием. В каждом из поколений у нас был педагог. Семья, в которой я воспитываюсь, - многодетная, у меня две сестренки, а я – старшая, и поэтому принимаю активное участие в их воспитании.

Эти немаловажные факторы и толкнули меня поступить в Челябинский Государственный Педагогический Университет. В университете, изучая особенности детей дошкольного возраста, я усвоила, что для успешного воспитания и обучения детей важно задействовать все анализаторы, а это и слух, и зрение, и осязание, и обоняние, и вкус. Сегодня в связи с введением ФГОС дошкольного образования эта тенденция очень актуальна. Важным вопросом является то, насколько мы, будучи работниками сферы образования, обращаем внимание на то, получает ли ребенок радость и удовольствие от процесса обучения. 

Говорят, что завоевать ребёнка можно только с любовью, нежностью и мягкостью. С этим утверждением и я совершенно согласна.

Вся жизнь детей начинается со сказки, сопровождая их на протяжении всего детства, и это я считаю очень важным.

Поэтому в своей работе я использую театрализованную деятельность.

Так как дети моей группы ещё маленькие (3-4 года), им это близко, интересно и понятно. Обыгрывание различных жизненных ситуаций, сказок,  потешек и скороговорок средствами кукольного театра я использую не только в непосредственно образовательной деятельности, но и во всех режимных моментах, а также при работе с родителями. С их помощью мы попытались создать все условия для развития данной деятельности.

            Театр помогает формировать правильную модель поведения в современном мире, повысить общую культуру ребенка, познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями. Любовь к театру становится не только ярким воспоминанием детства, но и ощущением праздника, проведенного вместе со сверстниками, родителями и педагогами в необычном волшебном мире.

Театрализованная деятельность охватывает все направления развития и образования детей, и к концу дошкольного детства я постараюсь, чтобы из маленьких семечек выросли здоровые, всесторонне развитые росточки, способные адаптироваться к требованиям современного мира.

В этом и заключается, на мой взгляд, моя педагогическая концепция и моё жизненное кредо.

Сказка для детей об осени Николая Сладкова

«- Жители леса! — закричал раз утром мудрый Ворон. — Осень у лесного порога, все ли к её приходу готовы?

Как эхо, донеслись голоса из леса:

- Готовы, готовы, готовы…

- А вот мы сейчас проверим! — каркнул Ворон. — Перво-наперво осень холоду в лес напустит — что делать станете?

Откликнулись звери:

- Мы, белки, зайцы, лисицы, в зимние шубы переоденемся!

- Мы, барсуки, еноты, в тёплые норы спрячемся!

- Мы, ежи, летучие мыши, сном беспробудным уснём!

Откликнулись птицы:

- Мы, перелётные, в тёплые края улетим!

- Мы, оседлые, пуховые телогрейки наденем!

- Вторым делом, — Ворон кричит, — осень листья с деревьев сдирать начнёт!

- Пусть сдирает! — откликнулись птицы. — Ягоды видней будут!

- Пусть сдирает! — откликнулись звери. — Тише в лесу станет!

- Третьим делом, — не унимается Ворон, — осень последних насекомых морозцем прищёлкнет!

Откликнулись птицы:

- А мы, дрозды, на рябину навалимся!

- А мы, дятлы, шишки начнём шелушить!

- А мы, щеглы, за сорняки примемся!

Откликнулись звери:

- А нам без мух-комаров спать будет спокойней!

- Четвёртым делом, — гудит Ворон, — осень скукою донимать станет! Туч мрачных нагонит, дождей нудных напустит, тоскливые ветры науськает. День укоротит, солнце за пазуху спрячет!

- Пусть себе донимает! — дружно откликнулись птицы и звери. — Нас скукою не проймёшь! Что нам дожди и ветры, когда мы в меховых шубах и пуховых телогрейках! Будем сытыми — не заскучаем!

Хотел мудрый Ворон ещё что-то спросить, да махнул крылом и взлетел.

Летит, а под ним лес, разноцветный, пёстрый — осенний.

Осень уже перешагнула через порог. Но никого нисколечко не напугала».

Оригами для детей

"Зайка"

Искусство оригами для развития ребенка.

Работа руками и пальцами развивает у детей мелкую моторику, стимулирует активность тех участков головного мозга, которые отвечают за внимание, память, речь. Одним из вариантов такого творчества является оригами – создание фигурок из бумаги.

Складывая бумажные фигурки, дети отрабатывают точность и аккуратность. Ведь для того, чтобы фигурка получилась правильно, необходимо складывать лист так, чтобы углы и сгибы были идеально ровными. Естественно, сложные игрушки, а тем более большие фигуры, составленные из нескольких листов бумаги, детям не по плечу.

Обучение оригами начинается с основ и самых простых фигурок, которые по силам любому ребенку. По мере овладения основными приемами, используемыми в оригами, дети обучаются складывать основные (базовые) фигуры, и сложность работ постепенно нарастает.

По материалам с сайта:  http://krokotak.com/

Что такое осень?

Каждый сезон для малышей наступает как будто впервые. Поэтому важно дать им возможность на своем опыте усвоить понятие времени года. Это ляжет в основу стройной картины мира. К счастью, решить такую задачу совсем не сложно. 

ВО ДВОРЕ

Оглянемся вокруг и задумаемся – что изменилось в привычной картинке с приходом осени? Пусть во дворе растёт одно – единственное дерево – и оно может стать замечательным пособием. Подходите к нему раз в несколько дней – рассматривайте и трогайте листики. Качаясь на качелях, можно «полететь вместе с птичками» в теплые края. И полюбоваться цветом осеннего неба. В песочнице – потрогать прохладный песок и обратить внимание на теплую одежду приятелей. А потом вместе с ними отправиться на поиски тонких корочек льда. Если подержать в руке это прозрачное хрупкое чудо, кроха увидит и почувствует. Как холодное стёклышко льдинки на глазах превращается в тёплую капельку. Вот так фокус. 

ВСЕ В ПАРК!

Здесь можно любоваться красками осени. Вдыхать её неповторимый аромат!

Выбирайтесь в парк почаще – и в погожие деньки листопада, и в пасмурные дни. Где ещё встретишь столько интереснейших объектов для исследования?! Да ещё всё это можно потрогать, пощупать, понюхать. Давайте малышу полную свободу.

Вас беспокоит состояние одежды после прогулки? Прихватите с собой запасной попроще. И позвольте ребёнку веселиться в своё удовольствие: ползать по земле, забираться на деревья, собирать охапки опавших листьев и зарываться в них с головой!

В разных уголках парка можно наблюдать многоликость пейзажей и растений. Сегодня вы полюбуйтесь раскидистым клёном и соберёте под ним нарядный букет. Завтра добавите в композицию веточки рябины. Дуб по праву займёт почётное место в прогулках. Обнаружив под ним однажды гладкий жёлудь, да ещё с симпатичной шляпкой.

УРОКИ ПОД ОТКРЫТОМ НЕБОМ

Как сделать прогулку ещё полезнее для развития ребёнка?

Обращайте внимание на отдельные элементы окружающего мира. Возьмите в руку листик, посадите на ладонь божью коровку, проведите ручкой малыша по коре дерева.

Проговаривайте всё, что вы рассматриваете, отмечайте словами признаки и свойства. «Вот листик клёна. Широкий резной. Похож на твою ладошку. Этот- желтый. А вот – красный»

Фотографируйте своё чадо на роскошном фоне, не забывайте снимать и всё вокруг. Такие фотографии помогут оживить в памяти недавнюю прогулку и закрепить впечатления.